为扎实推进书院育人工作，精准对接不同年级医学生学业、实习、就业阶段困惑，本月学业导师分批次开展专题学业指导活动，分层分类为学生答疑解惑、指引成长方向，切实解决学生成长路上各类难题。

6月8日，基础医学院左月老师通过腾讯会议，面向2024级康复治疗学专升本195—197班开展医学人文素养专题指导。活动围绕医者人文核心内涵、在校与临床双线培养路径展开讲解，针对学生即将进入临床的现状，从心态调整、实操流程、医患沟通三方面，传授从学生向医务工作者转变的实用方法。通过本次活动学生充分认识到人文关怀在康复诊疗中的重要价值且熟练掌握临床上岗完整流程，有效打消了大家面对临床实践的迷茫与不安。

6月11日，基础医学院郭珺老师在书院党员活动室，为2024级康复治疗学本科43—45班开展线下学业指导。活动以“怀求学初心，赴实践山海”为主题，带领学生回顾选择康复专业的初心，梳理大二关键阶段学业规划，拆解理论落地临床的实践路径。经过本次交流，学生重拾专业学习热情，清晰明确现阶段学习任务与长期发展目标，理顺理论知识转化实操能力的成长逻辑。

6月11日，马克思主义学院王玮老师开展线上专题指导，面向书院第一党支部2022级毕业生解决毕业季学业、求职双重难题。指导内容涵盖心态调节、论文时间分配、简历优化、面试技巧，针对论文面试冲突、求职失利、考研考公落榜等常见困境给出对应解决方案。活动切实为毕业生纾解焦虑：同学们学会平衡论文撰写与求职投递，掌握标准化简历制作、正规渠道求职等实用技能；打破就业选择局限，学会理性对比各类工作机会，平稳完成校园到职场的过渡。

6月4日，基础医学院郭连霜老师依托线上会议，指导2024级康复治疗学201—202班学生。活动引导学生重温职业初心，对比实习岗位与正式治疗师的工作差异，剖析职场各类现实挑战，针对学生纠结大医院与康复机构的择业问题，提出“先立足再发展”的择业思路，并提出职业成长三大必备素养。通过本次指导，学生全面客观了解康复行业发展前景与职场现状；掌握职业复盘、自我心理调节的长效方法，有效缓解角色转换和就业选择带来的焦虑，对未来临床工作建立充足信心。

6月8日，基础医学院常晓宾老师线上面向2024级康复治疗学专升本198—200班毕业生开展专项指导，内容包含返校安全管理、档案成绩单与各类资格证书办理流程、校园与职场行为差异、职场社交相处准则。本次指导解决了毕业生离校、入职两大核心困惑：全体学生熟知各类材料办理时间节点，树立牢固安全意识，避免离校后补办材料的麻烦，为安全离校、顺利步入工作岗位做好全方位准备。

系列学业指导活动覆盖大一至毕业班不同群体，兼顾思想引领、学业规划、求职就业、职场适应多维度内容，精准匹配学生阶段性成长需求。下一步，精诚书院将持续常态化开展分层分类学业指导，持续夯实书院育人阵地，以常态化帮扶陪伴学生稳步走好求学与实践之路。